ZSC

由于项目的需要，目前正在学编程。

已经可以做出用键盘控制的小坦克游戏了，再多花几个小时的话炮塔还可以转，点鼠标可以打炮。

猛然发现当我眼睛看着生龙活虎满屏幕乱跑的小坦克，脑子里却咣咣地浮现该坦克的绘图公式，以及疯狂变化着的位置坐标。

我知道我以后再也无法对电脑游戏提起兴趣了，再华丽的视觉效果在我眼里都会被还原成0和1的组合，然后哗哗地从其表皮上剥落下来。

我住的地方是在6楼,在1楼的那家经常把里面的门打开透气,他们家外面的是个铁栅栏门.

那户人家养了条恶狗,每次有人走过他们家门口,那狗都要凶神恶刹般地冲到门口来狂吠一通.

我每次都被它吓着,而且非常担心万一铁门没关好我是不是被会被它咬死呢......

还好有那个铁门,所以我还是暗自庆幸的

 

后来有一天遇到那户主人拉那条狗出来遛,

才发现那狗其实是怂包一个,

在外边的时候文静地要死,它大气都不敢喘,畏畏缩缩亦步亦趋地跟着肥胖的主人

甚至,走路还同手同脚.

 

所以,之所以让它之前敢于嚣张的,也是因为那道铁门吧

 

 

首先要明确的是我们对待这个考试的态度，大家可以不把托福考试视为准备英语的一个终极目标，而是把新托福考试的各项要求视作提升英语水平的一个分项指南。也就是说，按托福的要求来学习英语可以大大提高英语水平，而不是为了考托福来复习英语。这是因为新托福考试的目标旨在使学生在出国前全面提升英语能力，以达到能在国外正常学习生活的水准。它考察的是阅读、听力、口语和写作四项语言交流的基本技能。

 

再者，由于托福考试针对外国人，因此还是相对简单的，它的听力发音清晰，语速适中，很多托福听力可以考满分的人不一定能正常观看美国电影，它也不会用太多太偏的词来考察考生，即使用了，也一定会被设计成基本上能通过上下文猜测出来。托福作文的要求如果是母语的话，差不多就相当于初中生的中考要求，有时候做练习的时候写完一篇文章就觉得观点幼稚语言贫乏，但是不要紧，对付托福的要求已经够了。所以用托福的材料进行学习是一个很好的过渡。

 

综上，按托福的要求学习是在我们在出国前准备好外语的最有效途径。而这个过程将不会因为考试而停止，考完之后仍要学习。

 

阅读：

看懂单词，看懂句子，看懂句与句、段与段的关系，哪个是观点，哪个是例子。最后还有阅读速度的要求。所以要背单词，看语法，看的时候要积极地思考，多看英文资料提升速度。

 

背单词一定要边念边写，光看是记不住的。最好还要想近义词并造句。总之，要想尽一切办法让单词全方位地过脑子。最忌讳的就是不过脑子地机械看下去，往往不一会就睡着了。有效率的背单词一定是很累的。我自己就是只念不写，最后忘了一半，记住的那些只是作文练习中用到过和阅读时见到过的词。

 

语法对于大部分大学生来说，问题都不大。因为以前尽练习这个了。但如果已经忘掉了的话，建议作一些句子结构分析练习，就是非常注意地去看一个句子主语，谓语，宾语各是什么，哪些是用来修饰的不重要成分，代词各指代什么等等。这样做过几篇文章后语法障碍就基本能扫除了。

 

阅读速度的提升首先是要多看。其次是看的时候要想，这句话是核心观点还是用来解释说明其他观点或论证一个观点的话。如果想明白一句话在段落中的地位和关系，有时不用看也知道他会说什么。比如我记得有篇文章说昆虫的身体是个三段式，有头有胸有肚子，后面举了一个虫子为例，这个例子的那几句显然就不要看得很仔细了。

 

听力：

听写是提高听力的唯一途径。具体来说就是先听一句，然后把听到的默写出来。第一遍写不出来可以听三遍五遍，直到听完能把整句默写出来才行。而且必须是一句一句来，一个词一个词地听根本没效果，因为很多人的问题是单词都听懂了，就是不懂是什么意思，那是因为缺少把单词在脑子里组装成句子的能力。另外，那个随身听走路也听吃饭也听是没有效果的，因为那同样不过脑子。而听写是让脑子动起来的最好方式。

最适于做听写练习的材料是老托福的Part C部分。每个段子大约1到2分钟，做一个段子的听写大概半小时左右，每天做3-6个段子，坚持一个月后听力绝对有较大提升。

听写练差不多以后就要练习做笔记，听懂了不一定能做对题，因为会忘了哪句话是为啥说的。做笔记是个很锻炼人的技能，因为说得都比写得快，一般说一句话能记下一两个词来就不错了，所以就需要在瞬间判断出来哪个词才是关键。这种概括能力是当领导的能力，出去汇报的时候发现牛的领导都能在你发言之后用几句话帮你总结出观点来，有些人还能讲得比你好。所以一定得好好练。比如听到说“I made a mistake”,最早的时候往往记成“I made…”然后就得听下一句了，听完后看这个笔记回忆的话可能不一定能想起来“制作”了个啥东西。我最初手更笨，只能记下“I…a…”，要是看着这个能回忆起内容来就见鬼了。后来练多了就知道该记的只有“I … mistake”,甚至可以写成“I … mis”。然后就要判断句之间的关系，这跟阅读一样，如果说了很多关于某种特定昆虫的描述，只是为了例证前文昆虫由三部分构成的观点，那最简单的笔记版本就可以是这个昆虫的名称（一般都听不懂，全是生词，只记首字母。领导也是这样记的，比如你汇报了一个叫全宇宙超级无敌购物中心的项目，他们往往会复述为“那个什么全”），然后把这个字母划个箭头连到它支持的观点那边去。

 

口语：

按新东方老师的说法，最好的方法就是听写的时候还要跟读。他给的六字真言：先听写，再跟读。我只做了前面三个字，结果听力28分；后三个字没有做，所以口语18分。

另外，背单词的时候一定要念，要按音标老老实实发音，纠正自己以前的错误发音。这其实是个大工程，需要系统学习一下的。

口语我不擅长，就不多说了，反正反面教材也不需要我来当了，大家都是。

 

写作：

写作最最核心的是要能通过文字来说服别人。文章首先要易读，让人能清楚地知道你在讲什么，为什么讲这个，观点之间是什么关系，比如，是递进还是转折。一般的方法是先讲一个简要的核心观点，然后讲道理说明这个观点，再摆出事实案例证明这个观点。如果可能的话，还要在显要的位置说明这个观点和上下文的联系。当然，规划方案汇报也是这个办法。比如说：首先，要改造一片老城。然后告诉人我们为啥要改造这片老城，以及大概怎么改造；最后举几个国内外的成功例子说明这样可行。其次，要在老城造一个购物中心，这里可以讲造购物中心和改造老城的关系，比如说光改善建筑不引入功能还是不够的云云。

 

例子和观点其实取决于大家的积累。但是由于托福文章主要还是考学校和日常生活相关的事，所以集中看一两本专讲教育相关问题的普及读物就能补充大量案例和观点库存。我考托福遇到的题目是上大学的好处，我看过一本讲美国教育的书，里面有个说达特茅斯学院学生由于校友关系特别容易找工作的案例，于是就详细复述上去了。估计即使是其他的题目，只要和教育沾一点边，这个例子都能用上。而它的题库里有很多校园啊，学习啊，工作啊之类的题目，所以仔细看一本教育相关的书（不是教育学的书）可能会很有帮助。

 

另外就是需要练习一下英文打字速度和键盘拼写能力，很多单词手写的时候很顺畅地滑出来了，用键盘打的时候就搞不清了。

 

以上说的就是以托福要求为提纲，以托福材料为学习内容全面提升英语交流水平的方法。这个阶段应该持续很长一段时间，贯穿整个语言学习过程。但是考前三周到一个月的时间里仍然需要针对托福考试进行训练，主要包括把阅读一篇托福文章的时间控制在7分钟以内；一边听一个5分钟左右的音频，一边把其核心内容记下来；在15秒内想出若干针对一个弱智话题的回答，在一分钟内把观点说完以及规划哪些要讲哪些不要讲；还有如何在30分钟内打一篇300字以上的作文等等。

 

当时我正在南京狮子山顶的阅江楼顶上，远处的、近处的、火车的、轮船的、汽车的、防空警报的鸣笛声都萦绕在我的耳畔。远处的是暗淡的城市，身后是沉默的长江；此情此景，终身难忘。

出国对于建筑系同学的来说,其实经常是即将破灭的大师梦的最后一根救命稻草。

 

巴黎歌剧院